一座“我们一起搭”的建筑

中班孩子共同讨论想法、选择材料并调整结构，在合作中学习倾听与表达。有人负责找长积木，有人试验怎样更稳，有人给作品起名字——分工在真实任务中自然出现。

当作品倒塌时，教师不急着接手，而是问：“哪里先倒了？下一次可以怎么改？”解决问题的经验，比完美成品更重要。

• 先商量再动手
• 冲突时练习说清楚自己的想法
• 结束后一起拍照或画画留念，并整理材料

家庭中也可进行短时合作建构，重点看孩子如何商量，而不是只看搭得高不高。