阅读兴趣慢慢长出来

在舒适的阅读环境与持续的分享中，孩子逐渐形成自己的阅读兴趣和表达方式。我们提供安静角落、稳定的图书轮换，以及把故事说出来的机会。

自主阅读不是一上来就要求识字量，而是先让孩子爱上书：愿意翻、愿意看、愿意问、愿意讲。

  • 固定阅读时间，形成仪式感
  • 鼓励指认画面、猜测情节
  • 允许反复阅读同一本书

从图画走进故事，再从故事走向表达。

家长睡前共读，是对班级阅读最有力的呼应。